孩子总觉得自己想要什么就能得到什么，得不到就会哭泣，如何能让他明白，不是什么事情都能顺心如意？
美国积极心理学之父塞利格曼曾说过：刻意缓和恶劣心情，会使孩子更难体会满意的感觉；吓阻失败的感受会使孩子更难得到掌控的感受；减少必要的悲哀及焦虑会使孩子处于罹患抑郁的风险中；鼓励廉价的成功会造就出未来以昂贵的失败为代价的下一代。
所以，“嗨宝宝”认为，问题并不是如何教育孩子明白，而是父母要如何改变对于孩子的看法。因为不想让孩子心绪不佳，就想尽办法满足他们的不合理需要，长此以往，可能让他们患上抑郁，现实生活中不如意的事情太多。
塞利格曼发现，美国“自尊运动”所导致的一系列有趣的行为：废除竞赛，以免使落后儿童自尊受损；放弃智商测验，以免使低分数者的自尊受损；对考试成绩进行处理，以免使那些得到D的儿童难过；降低教学目标，以免使学习慢的学生伤心（反正现在已经不比赛了）；将竞争视为坏事，不再背诵重要的学习资料，不再有大量繁重的作业……
他指出：美国30年来一直努力提倡强化孩子的“自尊运动”，如果它真的有效，孩子的自尊就会不断提升，那么这项运动就可以被接受。但在以“感觉满意”来养育孩子的时代，却有件惊人的事正发生在美国儿童身上，那就是他们比以前更抑郁了。
他在研究中发现：在“自尊运动”开始推行之后出生的人，比20世纪30年代出生的人，患抑郁症的比例要高出10倍！如今，美国13岁的青少年中几乎有1/3有抑郁的症状，等到他们高中毕业时，几乎有15%的人经历过一次抑郁症状。
所以，如果父母想改变孩子的认识，不是通过保护的方式，而且由于孩子年龄小，对于父母所说的所谓“正确的大道理”根本无法理解，试想当已经父母的人，在孩提时期又如何会进去父母的劝告呢？
因此，不要单纯说教，为他们制定规则，比如买东西，今天只能买一件，或是只有表现好，才能得到想要的东西，如果孩子在规则之下，只要愿望无法满足就哭闹的话，那么就让他们去哭，必须让他清楚耍赖的方式，什么愿望都实现不了。也只有父母保持一贯的要求，而不是随意改变的规则，才能让孩子在实际生活中感悟出生活的道理，而不是说教让他明白。