最近5岁孩子在学拼音了，奇怪的是，他似乎分不清b和d，有时候能写对，有时候写不对，这是为什么呢？怎样帮孩子学会呢？
写反字是很多低年级孩子的“通病”。这不能说明孩子智力低下，也不能单一地认为他写字不够认真仔细，而是体现出他对于图形和字符空间位置的辨别能力不够强。换句话说，他的视知觉能力较弱，或是左右不分，或是垂直感和空间感不强。当然，这些都不是疾病，而是孩子生理发育尚且不成熟的体现。
视知觉能力较弱的孩子在做大量作业或抄写时，由于视觉分辨能力不佳，就很容易写反字。而且，很多低年级的孩子对于数字和汉字的学习是陌生的，那些看似简单的符号和数字，在这些初学者眼里，是难以分辨和记忆的。而汉字又是由很多部分组成的，结构多样，笔画繁多，这种问题都会困扰着视知觉能力较差的孩子，稍微有疏忽就会在抄写中出现错误。所以，低年级的孩子写反字是很正常的现象。
1.通过游戏提升孩子的视知觉能力
孩子视知觉能力的提升完全可以借助游戏完成，比如，多让孩子玩七巧板拼图，提升他对形状的分辨能力；也可以让孩子做大量的迷宫练习，或鼓励他自己动手制作迷宫，这样可以训练他的视觉浏览和视觉追踪能力；也可以让他多用涂鸦的方式做绘画练习，以提升他的手眼协调能力。
通过这些简单的游戏，孩子的视觉记忆和辨别能力就会有所增强，表现在作业中，就是写反字的现象减少。
2.为孩子准备一个小黑板
针对孩子写反字的问题，我们可以在家给他准备一个小黑板，并让他在黑板上写大字，一边写一边读，比如，一边写“3”，一边读出声音，一次性多写几个。这种练习做多了，孩子自然就不会把3的开口方向写反了，因为他习惯了用正确的方式写“3”。
另外，如果孩子写作业的时候常出错，我们要做的就是提醒他，并告诉他什么是正确的。比如，他把b写成了d，那我们就说：“b应该这样写（示范一个正确的），圆圈在右边。”多提醒几次，孩子渐渐就不会出错了。所以，我们要用耐心等待低年级的孩子成长。
很多一年级的孩子刚开始学着写字，所以出现写反字等问题是很正常的。孩子写反字往往是因为生理机能发育不成熟，只要经过多次训练和提醒，他就能有所改观。