儿子4岁了，还不会数数，1到10都不会数；很多同龄孩子会的儿歌他也不会，我们怀疑孩子有学习障碍，该怎么办呢？
对于幼儿园甚至更小的孩子，父母的依据可能是孩子3、4岁了还不大会数数；人家孩子已经会背好多首古诗了，可是自己的孩子却一首古诗也背不出来；同上英语早教班的小朋友已经能用英语打招呼了，可是自己的孩子英语字母还记不全……和别的孩子的对比让父母被焦虑包围：我的孩子是不是智力有问题？
对于年幼的孩子，他们的心智发展并不都符合同一成长曲线。我们都说孩子成长是马拉松而非百米赛跑，出发时的先后位置与最后的名次根本就两个完全不同的事情 。如果有人想按孩子人生头几年的智力水平预测他未来人生能够达到的高度，那用“痴心妄想”四个字形容也不为过。历史上，早慧儿童最终泯然众人或者在人生的长跑中落后的例子数不胜数，每个上过初中的人都应该知道《伤仲永》。
每个父母，无论对孩子未来有什么样的期望，希望孩子以后能够幸福都是更根本和终极的诉求。智商是达成这一诉求最重要的因素吗？现在心理学的研究已经告诉我们，孩子的情商对于他们未来的幸福、甚至成功都是更重要的因素。家长更需要关注的，是孩子是否超能够管理自己的情绪、面对困难是否有自信、是否能够和别的小朋友和谐相处、是否有自己的事情自己做的责任感…………这些软性素质对孩子的一生更加重要。
如果孩子已经上了小学，学习成绩总是不如人意，也不能说孩子的智商一定有问题。我们需要知道，人的智力是多元的，学习成绩只是代表了智力一部分：逻辑思维能力、语言能力。除此之外，还有空间、运动、音乐、人际理解和自我认知。梵高、贝多芬这样的艺术大师，放在中国的学校，恐怕也会被认作是智力有问题。因为他可能在音乐、艺术方面有天赋，甚至还有可能是一个孩子王。
如果孩子即使非常努力，也连最基本的学校学习要求都达不到，也有可能是智力问题，毕竟人群中的确有一定比例是有智力问题的。这时可以带孩子去做智力测试，根据测试结果有针对性地做相应工作。但是有几个问题需要注意：第一不能让孩子知道是去做什么，否则可能给孩子心中留下阴影，第二是找有资质和口碑的测验机构，避免因为测试结果不准导致的后果。