现在孩子生活条件越来越好了，物质和信息十分充沛，物质和信息的这种过度富余可能会对孩子造成什么影响？
坏影响：
1.“选择困难症”。
物质和信息的巨大丰富，最直观的感受就是选择困难。面对那么多辅导班，课外书，绘本，该选哪个呢？这种选择困难的状态，常常引发焦虑和沮丧情绪，和拖延行为。
也有可能就像进超市一样，本打算买的东西，没买-忘了，没打算买的东西买了一堆回来。物质和信息的充斥，让人眼花缭乱，商家引导消费的行为，让家长被牵着走。
2.差距会拉大。
如果家长和孩子不重视学习，甚至重视了，不知道怎么学，日复一日的，年复一年的，这类家长和小孩会明显落后于会学习，知道如何筛选物质和信息的家长和小孩。
虽然在课堂上，老师讲得都一样，课下的功夫，各家各户的家长和小孩就不同了。有的家长会选择互联网学习，有的选择课外班辅导，有的选择多媒体学习形式等等。学习进入屏读时代，孩子能有多大出息就很难预估了，因为网络包罗万象，无法预测。
3.“成瘾”。
由于商家为了利益会引导消费需求，不断刺激消费，就会导致网瘾或者其他成瘾行为，例如酗酒，看漫画书，玩游戏，看动画片等等。这是家长需要注意的--世界无限广大，诱惑多，孩子抵制诱惑的意志力差，孩子的行为需要严格约束。
好影响：
1.个性化。
由于物质和信息的极大丰富，每个小孩就更容易找到自己最心仪的事情-前提是知道自己想要什么。知之为知之，不知百度知。有问题可以问谷歌和度娘。
知道自己想要什么，不断努力，就可以不断精进，成为这方面的专家里手，个性化自己的瑰丽（qipa）人生。
2.可以无门槛儿的成就自己。
只要敢想，只要敢做，就有可能成就自己，成就小孩。这有可能是个试错的过程，因为刚开始或许不知道孩子喜欢什么，或者刚开始喜欢，后来厌烦了，或者不知道孩子擅长什么。这就需要不断尝试，并且不气馁，反正门槛低成本低，允许你去看，去听，去尝试。
3.提升自我约束和辨识力。
由于物质和信息的极大丰富，就更需要去伪存真，去粗取精，有勇气取舍，有能力甄别好坏，有机会尝试。
所有东西都在那里摆着，这就可以锻炼孩子的自我约束力，和辩识能力，才能更好的利用物质和信息，而不是被被动吸引，被物质和信息牵着鼻子走。
在物质和信息极大丰富的年代了，家长和孩子的期望和需求，需要占主动地位。知道自己要什么，有能力搜索到自己想要，想办法达到，这种能力才是最重要的。